12 November, 2005
Åkes hjärnkoll
Åke Pålshammar
Den här bloggen ska presentera lite av sådant jag kan bidra med om man har intresse för hjärnan och dess roll, funktion och relation till allehanda beteenden och upplevelser.
Om Hjärna och beteende handlar såväl föredrag som kurser, som jag har haft och kan ge.
Jag har under många år arbetat som universitetslektor i psykologi och är specialiserad på neuropsykologi/biologisk psykologi och utvecklingspsykologi (över hela livsspannet).
Under de senaste åren har intresset för just relationen hjärna och beteende ökat markant i samhället. Nedan några exempel jag själv varit delaktig i.
Hjärnfonden har bett mig skriva artiklar och svara på frågor om hjärna och beteende på sin hemsida.
Utbildningsradion (UR) har anlitat mig som rådgivare,
bl a till fyra TV-program med samlingsnamnet "Den gränslösa hjärnan", som sänts i SVT under våren 05 och i kunskapskanalen hösten 05.
I UR:s regi har jag även medverkat som expert i 15 radioprogram ("Hjärnkoll") om hjärna och beteende.
UR:s intresse väcktes av en distanskurs "Hjärna och beteende", som jag utvecklat vid Institutionen för psykologi, Uppsala universitetet. För att väcka ytterligare intresse hos en bred publik gjordes i samarbete mellan dem och mig ovan nämnda TV- och radioprogram, som på ett bra och illustrativt sätt knyter an till basmomenten i denna universitetskurs på 5 poäng. Kursen läses på distans av många både i och utanför Sverige (den finns f ö även i engelsk version).
Andra exempel på det nymorgnade intresset för hjärna och beteende:
* Linnéskolan i Uppsala, som köpt en kurs/föreläsningsserie om hjärna och beteende. Fyra kvällar under en termin föreläste jag för lärare och annan personal om hjärnans grundanatomi och funktion, som sedan relaterades till lärande och minne, till tänkande och kreativitet, till känslor och stress och till utveckling och störningar. Givetvis innehöll kvällarna även frågor och diskussioner.
* Senioruniversitetet, som bjudit in mig att föreläsa för 58+are under en en och en halv timme, vilket nu fått dem att önska en kurs/föreläsningsserie under fyra eftermiddagar våren 06.
* Vetenskapsrådet och riksutställningar, som anordnar vandringsutställningen "Se hjärnan". På länsmuseet i Kristianstad inbjöds jag den 6 november 05 att invigningsföreläsa: "Styrs vi av hjärtat eller hjärnan". Intresset var så stort att jag, ganska omtumlad av entusiasmen, gick med på att ge föreläsningen omedelbart i repris. Många som inte fått plats till första föreläsningen stod utanför dörren och väntade...
* Lärarhögskolan i Uppsala, som för lärare, inte minst speciallärare, i Danderyds kommun arrangerade en eftermiddag med "Inlärningssvårigheter", där hjärnans och stressens roll för lärande och minne fokuserades.
* Sjukhustandläkarna och Svenska Tandläkare-sällskapet, som bett mig att vid sin odontologiska riksstämma i Göteborg (vid Svenska Mässan) 27-29 oktober 05 föreläsa två dagar, den ena dagen om hjärna och beteende - en bred allmänorientering med många exempel från psykologins värld - och den andra dagen om utbrändhet och stress relterat till modern hjärnkunskap.
* Lärarna vid Uppsala folkhögskola, som ville ha en föreläsning om det senaste kring hjärnan och dess roll i vid intelligens och konstnärligt arbete och skapande av olika slag.
* 1,6 miljonerklubben, som består av kvinnor över 45 år, önskar få lyssna till föreläsningar om hjärna och beteende och gärna också om hjärnans sjukdomar, t ex depression. Alexandra Charles kommer att diskutera detta med mig inom kort.
* Hjärnfonden vill att jag med början i Uppsala startar en serie föreläsningar om hjärna och beteende - och givetvis även här - om störningar i hjärnan, dvs hjärnans sjukdomar och andra patologiska tillstånd.
Det finns ett flertal ytterligare exempel, men ovanstående kan nog duga som illustration.
Hjärnforskningens senaste rön efterfrågas nu allt oftare i samhället. Det är min bestämda uppfattning, att om denna hjärnkunskap förmedlas på ett snyggt ("välpacketerat") och lättföreståeligt sätt (populärvetenskapligt i bästa mening) skapas inspiration och ytterligare efterfrågan, eftersom alla då inser hur neurovetenskapligt kunnande gör både psykologiska och sociala företeelser - för att inte tala om beteendestörningar, begripliga.
Det kan gälla t ex problem av typ ADHD, Aspergers syndrom och Tourettes syndrom liksom dyslexi ("läs- och skrivsvårigheter") och dyskalkuli (svårigheter med "räkning") men även åldrandeproblem, t ex Alzheimers sjukdom och Parkinsons sjukdom eller psykiska "klassiska" problem såsom depression och schizofreni.
Man förstår helt plötsligt varför en skada i frontalloberna kan ge problem med att kontrollera sitt tal, sina känslor och sin motorik och att en skada i hjässlobsområdet kan skapa problem med orienteringen i rummet, dvs att hitta osv. Man blir kunnigare på ett skönt och stimulerande sätt.
Både föreläsningar och kurser ges om hjärnan och dess relation till psykologiska fenomen och processer - såväl normala som avvikande, i hälsa och i sjukdom.
Exempel på föreläsningar:
Hjärna och minne - normal och avvikande utveckling
Känslor och känsloproblem
Inlärningssvårigheter och koncentrationsproblem
Ärthjärna? Kan stress krympa och förstöra hjärnan?
Hjärnans utveckling i ett livsloppsperspektiv
Vad kan man göra för att stimulera hjärnan, och vilka faror lurar?
Genier, idot savants, särlingar och medelmåttor - hur skiljer sig hjärnan?
I huvudet på en deprimerad, en psykopat, mördare/våldsverkare, spänningssökare m fl
Vad gör alla piller med hjärnan? Hur och varför fungerar det - eller inte?
Nya rön och idéer om sömn och dröm - hade Freud rätt ändå?
Finns det miljöer som "reparerar" en skadad hjärna?
Kontakt:
epost: ake.palshammar@psyk.uu.se
mobil: 070-246 72 68
